[ MODIFIABLE ] Calendriers pour 2019 / 2020

La structuration du temps est l’un des domaines qui pose généralement problème au CE1.

Mais si, avouez-le, un élève vous a bien demandé un jour « Et toi, maitresse, tu as connu les dinosaures ? ».

La première fois que j’ai entendu cela, j’ai bondi (un peu comme tout le monde, j’imagine). Et puis, avec les années, j’ai compris que pour un enfant de cet âge, la mesure du temps est une notion totalement abstraite.

Il est donc essentiel, dès le CP (et même avant) de travailler sur la structuration du temps et la lecture du calendrier. Les élèves doivent apprendre à se repérer sur différents supports (calendriers sous différentes formes, par exemple) et connaître les notions temporelles.

C’est pourquoi, j’ai mis, cette année encore, en place dans ma classe, un « rituel de la date ».